本文摘要:杨江林说,北京师范大学(分数线、专业设置)和首都师范大学在通州区建立师范毕业生研修基地,邀请师范大学在通州中小学顶级研修半年,协商师范大学在一专多能乡村教师的方向培养中向通州区弯曲。同时,调动北京外语大学(分数线、专业设置)、北京第二外语学院、北京语言大学等大学外语教师资源,采用教育访问方式,积极向通州区中小学外语教师开展专业训练。

教师

根据最近实施的《通州区教师素质提高反对计划(2017-2022)》,通州区向全国引进着名校长、着名教师,同时提高现有教师的业务水平,创造北京市副中心教育的新记录地。据了解,通州区中小学教师团队目前不存在整体超编和结构性不足共存、来源严重不足、年龄结构和学历结构合理等问题,成为影响北京城市副中心教育改革发展的重要内容。为了恢复这种情况,计划明确提出多个教师队伍的增量提高质量措施,如统一城乡中小学教师编制标准,大力推进教师区管校采用改革的工作岗位和教育辅助岗位人员编制,留下优先作为专业教师岗位编制的通州区北京市教委人事处处处长杨江林说,通州区向全国引进一定数量的名校长、名教师,希望城六区校长、教师到通州区交流轮流,考虑到城市特级教师、市级学科领导、市级中坚教师等退休优秀教师到通州。另外,通州区正式设立了20名校长(园长)工作室、60名师工作室,组织了名校长(园长)、名师了解第一线指导,提高了通州区中坚教师的教育教育能力。

计划

计划

北京高中也为通州区教育器官移植。杨江林说,北京师范大学(分数线、专业设置)和首都师范大学在通州区建立师范毕业生研修基地,邀请师范大学在通州中小学顶级研修半年,协商师范大学在一专多能乡村教师的方向培养中向通州区弯曲。同时,调动北京外语大学(分数线、专业设置)、北京第二外语学院、北京语言大学等大学外语教师资源,采用教育访问方式,积极向通州区中小学外语教师开展专业训练。

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